学术堂主页 | 文献求助龙8范文 | 龙8标题 | 参考文献 | 开题陈述 | 龙8格局 | 摘要提纲 | 龙8称谢 | 龙8查重 | 龙8辩论 | 龙8宣布 | 期刊杂志 | 龙8写作 | 龙8PPT
学术堂专业龙8学习渠道您当时的方位:学术堂 > 教育龙8 > 持续教育龙8

职教教师持续教育的问题和主张

来历:现代作业教育 作者:周彬,丛振娜
发布于:2021-06-08 共3446字

  摘    要: 经过问卷,具体查询了当时职教教师持续教育的现状和需求,针对职教教师持续教育存在的问题进行剖析,提出愈加贴合职教教师需求的战略和主张。

  关键词 :    职教;持续教育;教师队伍;

  2014年,国务院发布《关于加速展开现代作业教育的决议》,全面布置加速展开现代作业教育。2019年,国务院印发《国家作业教育革新施行方案》(职教20条)。2020年,教育部、国家展开革新委等九单位联合印发《作业教育提质培优行动方案(2020—2023年)》,要求进步教师“双师”本质,施行新一周期“全国作业院校教师本质进步方案”,执行5年一轮的教师全员训练准则。作业教育得到了史无前例的重视,职教教师持续教育也迎来了快速健康展开的新年代。科学合理的教师持续教育可以为教师展开赋能,促进教师的可持续展开,为教育革新展开注入动力。

  本文经过问卷,具体查询了当时职教教师持续教育的现状和需求,针对职教教师持续教育存在的问题进行剖析,提出愈加贴合职教教师需求的战略和主张,以加强作业院校师资队伍的内在建造和教师专业化。

  一、查询结果

  本次查询选用网络问卷的办法,以中职校园教师为查询目标。
 

职教教师持续教育的问题和主张
 

  (一)教师队伍基本状况

  参与查询的教师中,40岁以下教师占78%(见表1);从职称构成来看,初级及以下职称占30.86%,中级职称为48.15%,高级职称为20.99%(见表2)。阐明现在中职校园教师多为中青年,且职称全体偏低,教师迫切需求承受持续教育,完成快速生长。

  表1 教师年纪状况
表1 教师年纪状况

  表2 教师职称状况
表2 教师职称状况

  (二)教师的持续教育状况

  从训练频次来看,13.58%的教师在曩昔三年没有参与过训练,56.79%的教师每年参与一次训练,9.88%的教师每年参与两次训练,19.75%的教师每年参与三次或三次以上训练。

  从训练等级来看,校本训练和省级训练占比最高,其次为市级训练、国家级训练,作业协会或企业组织的训练占7.14%。

  从训练内容来看,教育办法训练占比最大,其次是学生办理训练。

  从参与训练的志愿来看,25.93%的教师表明参与训练的希望“十分激烈,会自动争夺”,60.49%的教师挑选了“比较激烈,乐意去”(见表3)。也便是说,绝大大都教师是乐意参与训练,进一步进步自己的。

  表3 教师参与训练志愿
表3 教师参与训练志愿

  从教师自动参与训练的原因来看,挑选“进步教育才干和专业水平”的教师最多,其次为“取得持续教育学分”和“进步职称需求”。从约束教师参与训练的原因来看,“与校园作业抵触”和“训练名额有限”是最首要的原因,还有适当一部分教师挑选了“训练内容不合适”“训练办法单一无趣”,“家庭原因”也约束了部分教师参与持续教育。

  从教师对训练的片面感触来看,教师以为当时训练中存在的问题首要是“训练短少实操性,难以运用到实践教育”“训练时刻组织不合理”“训练师资组织不恰当”。

  (三)教师对持续教育的希望

  从教师对训练的希望来看,教师以为最恰当的训练时刻为作业日或寒暑假,最等待的训练办法是“训练基地学习”,最等待的训练内容包含“专业实践技能”“专业理论常识”“教育办法”“现代教育技能”和“科研才干”,最等待的训练师资有“一线优异教师”“作业、企业专家”“科研人员”。

  二、职教教师持续教育存在的问题

  现在我国职教教师国家级、省级、地市级训练基地已初具规模,每年各校园都会选拔教师参与国培、省培,以及地市级训练,校内训练也列入作业院校的年度作业方案。可是职教教师的持续教育还存在一些问题。

  (一)持续教育内容方面存在的问题

  持续教育内容与教师实践需求脱节。经过问卷查询发现,教师最需求的训练是专业实践技能、专业理论常识、教育办法、现代教育技能和科研才干,而在实践训练中,教育办法和现代教育技能相对较多,专业理论常识、专业实践技能和科研才干进步等相对较少,特别是本作业的理论和实践训练更是稀缺。也便是说,持续教育的内容与教师的实践需求是不相匹配的。

  持续教育内容碎片化。各类训练基地在拟定训练项目和内容时,会受方针准则、现有师资、教育资源等要素影响,训练方案短少一致性,课程凑集,延聘的专家之间短少沟通,各自依据自己的考虑和经历教育,导致课程内容碎片化,短少全体性。

  持续教育内容重理论、轻实践。训练过程中,理论教育较多,实操演练较少,这会导致教师感觉训练内容短少实操性,难以运用到自己的实践教育中。

  (二)持续教育时刻存在的问题

  训练时刻较短。当时的教师持续教育项目一般为1~2周,最多不超越3个月。短时刻、高密度的学习,训练者只能一讲究竟,单向灌注理论,教师无法彻底消化所学常识。

  训练时刻组织不合理。中职校园教师一般身兼数职,很难在学期中抽出完好的时刻段来参与持续教育。别的,大都教师不希望占用周末时刻参与训练。

  (三)持续教育办法存在的问题

  训练办法单一,学员参与度不高。现在的教师持续教育办法多为“会集授课”或“会集授课+分组实践”,短少新意,教师初度参与训练,大部分能做到活跃参与,但后续活跃性显着下降。部分训练组织了观赏企业,但也仅仅简略观赏和座谈,教师并未接触到实践作业岗位。

  (四)持续教育师资存在的问题

  中职教师多在一线教育岗位作业,巴望取得关于教育办法的常识,且作业教育的特别性,会促进教师持续学习本作业最新的理论和技能。当时持续教育的训练师资,多为高校教师和教育行政部门领导,这些专家具有厚实谨慎的理论常识和丰盛的科研成果,但短少中职校园教育经历,因而训练内容与教师的教育实践短少联络,也无法对教师教育中遇到的窘境供给精确的教导。

  三、职教教师持续教育的主张

  (一)建立健全教师持续教育准则,引导教师建立终身学习的理念

  年代的展开对从事作业教育的教师提出了新的要求。假如教师不能及时更新教育理念和常识储藏,不能及时进步教育技能,就无法习惯社会经济的新改变。各中职校园应在思想上活跃引导教师进步知道,建立终身学习的理念,重视自我生长。在准则方面,校园应拟定和完善教师持续教育准则,结合校园办学特征和专业特性,有方案地展开教师持续教育作业,为教师的持续教育供给活跃自动的支撑,推进教师终身学习。

  (二)合理组织教师持续教育,遵从公正性、先进性准则

  校园要合理组织教师参与持续教育,遵从公正准则,防止呈现参训时机不均衡,部分教师过度训练,其他教师短少训练时机的状况。别的,作业教育的特别性要求职教教师不断学习新常识和新技能,因而,教师持续教育应该与时俱进,遵从先进性准则。

  (三)调整训练内容,展开契合教师需求和实践需求的持续教育项目

  依据查询剖析,教师最希望学习的内容是专业实践技能、专业理论常识、教育办法、现代教育技能和科研才干。那么,契合教师需求的持续教育项目,其实便是专业理论常识和技能训练、教育办法训练、现代教育技能训练、科研才干进步训练。各类训练基地在拟定训练项目和内容时,要尽量战胜现有师资、教育资源缺乏等困难,合理组织课程,进步持续教育实效。

  别的,作业教育紧贴经济展开脉息,因而持续教育项目的设定还应重视实践需求,要紧跟社会改变和经济展开趋势,重视作业新技能、新技能,重视科技立异和技能革新。训练内容也要自动习惯经济形势改变,及时更新。

  (四)立异持续教育办法,调集教师活跃性

  校园可充分利用本校资源和设备,为校园教师展开校内训练,也可依据教师需求延聘校外专家、企业人员进行专题讲座或训练。这种持续教育办法灵敏易操作,且更贴合教师实践需求。

  关于职教教师而言,不只需求具有厚实的理论基础,还需求具有实践操作专业技能,才干真实培养出优异的作业型人才。因而,校园可以活跃自动地与企业协作,深化沟通,把教师持续教育的场所延伸至企业、车间、出产一线,鼓舞教师深化企业实践,把握先进技能和技能,为教师脱产学习发明宽松的环境。

  “互联网+”年代的到来,为教师持续教育供给了新的办法,教师持续教育更具有多样化、个性化。以“互联网+”为依托的持续教育办法可以是彻底网络学习,也可以是讲堂面授和线上学习相结合。这样突破了时刻和空间的约束,对教师而言,愈加灵敏,便利合理组织作业和持续教育,防止呈现因校园作业抵触或家庭要素约束无法参与训练的状况。

  (五)调整持续教育师资,进步持续教育实效

  中职教师安身教育岗位实践需求,希望参与持续教育可以真实学到“干货”,不流于办法。因而,校园和各级训练基地在拟定持续教育方案时,应调整持续教育师资,满意教师实践需求,约请契合教师希望的一线优异教师,作业、企业专家和科研人员,进步持续教育实效。这样,训练的理论常识才干更好地运用于教师的教育实践,真实进步教育水平。

  参考文献

  [1]荀大勇, 张燕“生利主义”导引下中职教师训练战略探析:以江苏省锡山中等专业校园为例[J]作业教育, 2019(12):28-31.
  [2]刘海妹,王彦新.大数据布景下持续教育系统构建研讨[J]科技与立异, 2018(1):87-88.

作者单位:广东省食品药品作业技能校园
原文出处:周彬,丛振娜.中职教师持续教育研讨[J].现代作业教育,2021(21):44-45.
相关标签:
  • 上一篇:没有了
  • 下一篇:事业单位人才持续教育训练的内容与对策
  • 报警渠道
  • 网络督查
  • 存案信息
  • 举报中心
  • 传达文明
  • 诚信网站