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宁夏隆德县化学常识遍及暑期社会实践心得

时刻:2020-05-09 来历:大学化学 本文字数: 3420字
作者:施忠浩,康玮,葛文慧, 单位:厦门大学化学化工学院

  摘    要: 2019年7月20日至7月28日,厦门大学“化在宁夏”实践队前往宁夏隆德县进行以教育为宗旨的暑期社会实践,其间包括三个详细的实践方向:科普化学常识、帮扶学生学业、添加爱国情怀。

  关键词: 暑期实践; 宁夏隆德; 科普教育; 帮扶学业; 爱国情怀;

  Abstract: From July 20th 2019 to July 28th 2019, “Chemistry in Ningxia province” summer social practice of Xiamen University carried out the practice in Longde County, Ningxia province. The practical activities have the following major education purposes: science popularization of chemical knowledge, helping students to study, and increasing patriotism.

  Keyword: Summer practice; Longde county; Science popularization; Help studies; Patriotism;

  1、 导言

  教育是改动个人、家庭甚至国家命运的关键因素之一,往往贫穷的区域,与之对应的是相对单薄的教育教育水平。在国家“精准扶贫”作业的尽力下,宁夏隆德县于2019年4月成功脱贫,但教育水平偏低、学生归纳才干缺乏的问题仍有待处理[1,2]。厦门大学“化在宁夏”社会实践队本科生实践队员们在隆德这片风光秀丽、民风淳朴的土地上,经过化学科普夏令营,让参加的中学生感触化学的魅力、培养孩子们学习化学的爱好,寓教于乐;经过调查当地贫穷学生的家庭、学习状况,针对性地对他们进行学业帮扶;经过观赏当地禁毒馆、六盘山赤军长征纪念馆,在了解当地禁毒成效的一同,也接受了一次爱国主义教育[3] (图1)。
 

宁夏隆德县化学常识遍及暑期社会实践心得
 

  2、 化学科普

  2.1 、生果电池

  2.1.1、 理论教授

  在隆德县第二中学,备受等待的化学科普夏令营正式开营,实践队员站上讲台成为了教师。在“生果电池”讲堂上,教师先介绍了日子中的电现象,成功激起学生们的爱好,并借此引出电化学的基本概念。随后,教师进行对照试验、剖析解说,让学生们对电化学原理有了开端的知道。可是,一般的生果能够作为原电池发电吗?看着学生们眼中踌躇的神色,教师让学生们亲手做试验来探求成果,让他们懂得实践出真知。

  图1 厦门大学“化在宁夏”暑期社会实践举动结构  
图1 厦门大学“化在宁夏”暑期社会实践举动结构

  2.1.2、 试验操作

  学生们分组收取柠檬、铜片、锌片、导线和二极管后,开端试验:先捏一捏柠檬,添加汁水即电解液的含量;然后剪开开口,让电极充沛刺进柠檬;终究用导线衔接电路……忽然间眼前一亮,二极管奇特地发光了!二极管的光虽非常弱小,学生眼中的光却格外亮堂(图2)。

  试验成功了,学生们仍觉得意犹未尽。在教师的启示和主张之下,学生们对试验进行了拓宽:试着让需求更大功率的蜂鸣器鸣响。用一颗柠檬失利了;多个柠檬串联起来仍旧没有获得成功。这时分,学生们再次接上二极管,二极管从头亮起了光辉,比第一次的试验成果愈加显着。在教师的引导下,两种不同的试验现象给学生们明晰明晰的启示:简略的生果电池供给的电压缺乏以支撑大功率电器的工作。

  图2 生果电池课程  
图2 生果电池课程

  (a) 实践队员解说电化学原理;(b) 学生们串联电池点亮二极管

  2.2 、时钟反响

  2.2.1、 理论教授

  “时钟反响”能在确认的时刻忽然观测到显着的化学反响现象,大多数归于氧化复原反响。为了解氧化复原反响的界说,教师让同学们举例日子中的化学反响,并加以剖析。“焚烧”“铁锈”“铜绿”……学生们的积极答复表现了他们对氧化复原反响的开端知道。

  为给试验做衬托,教师介绍了“蓝瓶子”试验的原理:蓝色的亚甲基蓝碱性溶液受葡萄糖复原,得到无色的复原态亚甲基蓝。而震动使溶液与氧气充沛触摸,无色的溶液被氧化从头出现蓝色(图3) [4]。

  图3 “蓝瓶子”试验的原理  
图3 “蓝瓶子”试验的原理

  2.2.2、 试验操作

  “蓝瓶子”试验运用到了具有腐蚀性的物质——氢氧化钠。为避免意外,教师为同学们提早制造好了溶液,并供给了手套。听完了理论常识的解说、看完了视频,同学们早已刻不容缓地开端测验:拿起锥形瓶,依照剂量参加试剂,晃动、调查:溶液从一开端的蓝色变为无色,震动后又变成了蓝色,静置后又转为无色……看着手中色彩变幻的锥形瓶,同学们的脸上显现出惊讶的神色,似乎在赏识着戏法扮演(图4)。

  在教师解说下,学生加深了对时钟反响氧化复原的化学实质的了解。经过理论与试验相结合的学习办法,同学们对氧化复原反响有了明晰的知道,培养了根底的试验着手才干,感触到化学的爱好。

  图4 时钟反响课程  
图4 时钟反响课程

  (a) 实践队员解说“蓝瓶子”试验的过程;(b) 学生着手操作“蓝瓶子”试验

  3 、学业帮扶

  3.1、 现状剖析

  实践队员们相继来到几位贫穷学生的家中,别离了解他们的学习状况和日子状况,并对他们进行学习上1对1的协助。实践队员们发现:他们学习成果不太优异,搭建起的常识结构也很破碎。尽管如此,他们有着激烈的求知欲,期望找到适宜的学习办法,吃苦学习,获得前进。关于咱们的来访、帮扶,他们均表明非常感谢。

  3.2、 处理问题

  队员们决议先从学生刚学的常识点下手,处理他课程学习的困惑,并以习题为起点进行要点打破。首要,和学生一同对标题进行客观剖析,清晰了解题的思路;然后,结合所学常识,重温了解题办法,并将办法的原理完全剖析清楚;终究,让他独登时结合所学的常识完结解题过程,然后把握常识点。队员们的办法获得了成效,尽管学生们的解题速度不快,可是终究仍是成功地解题(图5)。

  时刻有限,实践队员们告知学生们能够使用暑假时刻勤加练习,加强自学才干,长于考虑和总结,将解题思路与办法熟稔于心。若能学会举一反三,将获得更大的前进。一同,鼓舞他们以梦为马,不负年光光阴,则未来可期。

  图5 实践队员教导贫穷学生  
图5 实践队员教导贫穷学生

  (a) 学生在考虑、解题;(b) 实践队员在教导

  4 、爱国教育

  4.1 、禁毒教育

  在隆德县文明馆一楼,实践队员们看望了隆德县的禁毒现状(图6a)。系列宣扬片展现了中华民族饱尝毒品祸患的前史;高科技设备模拟了吸毒前后人容貌的巨大变化;仿真毒品的形状、色彩,给学化学的实践队员们留下了尤为深化的形象;禁毒主题书画苦口婆心着世人;禁毒常识答题加深了队员们对禁毒方针必要性的知道。

  图6 实践队员走览隆德  
图6 实践队员走览隆德

  (a) 禁毒作品展;(b) 雕塑“回汉兄弟亲如一家”

  4.2、 赤色教育

  实践队员观赏六盘山赤军长征纪念馆(图6b),感触峥嵘的前史带给咱们的宝贵财富:长征精力。在旧社会,回族人和汉族人之间的隔膜严峻。赤军途经回民很多的宁夏,正确对待、处理民族之间的对立,成功地团结了回族公民。回汉一家的群众根底,客观促进了长征的成功。

  5、 总结与感悟

  本次社会实践发挥厦门大学化学学科优势,提高了贫穷区域科学遍及程度,表现了化学科普教育与国家扶贫方针的结合,为隆德县的教育事业奉献一份力气。而咱们展开多元的科普宣扬,密切联络需求协助的贫穷学生,感触隆德共同的风土人情和地域文明,增强了立异实践精力、提高了归纳本质才干、强化了爱国热情。

  科普教育中,咱们与学生们结下了深沉的友谊。讲堂上,学生们学到了电化学的基本常识,在处理问题的过程中懂得了团队协作的价值和力气;咱们学会了临危不乱,妥善处理讲堂上的突发状况。讲堂下,学生向咱们打开心扉,咱们也很愿意走进他们的心里,和他们一同畅谈。在时间短的韶光中,咱们播撒下的化学种子,悄然在孩子们的心中生根发芽。

  学业教导中,咱们对贫穷学生有了深化的了解。他们有着一颗向上的心,对常识有无比激烈的渴求、期望走出隆德,拥抱外面的国际。咱们竭尽所能地去协助他们,期望他们坚持对常识的巴望、坚持对探求的爱好、坚持对愿望的寻求,培养科学精力,经过尽力学习改动自己的命运[5]。

  走近隆德,咱们感触到了隆德的前史文明底蕴。早上起来呼吸一口新鲜的空气,晨光熹微,静寂的隆德似乎还在睡梦中一般。走进禁毒教育馆,咱们感触到了禁毒教育的必要性;翻越高耸的六盘山,观赏绚丽的长征纪念馆,咱们深化感触到革命战争的艰苦卓绝与今日幸福日子的来之不易。尽管咱们日子在平和年代,可是仍要以史为鉴,才干更好地展望未来。

  国家在开展,民族在复兴,隆德在腾飞。年代的接力棒在一代代人的手中传递,终究要传递到这些孩子们的手中。愿孩子们牢牢攥住前史的接力棒,建造出更夸姣的明日。

  参考文献

  [1] 隆德脱贫摘帽记. [2019-5-25]. .
  [2] 这些年, 厦大在宁夏隆德一向做着这样一件事. [2018-7-26]. .
  [3] 刘文皓, 李雪丽, 张玥, 张雯, 杜泽朔, 奎晓晅, 李丽萍. 大学化学, 2020, in press. DOI: 10.3866/PKU.DXHX201910050.
  [4] 许文皓, 罗明标. 化学教与学, 2016, No. 10, 84.
  [5] 习近平回信勉励北京市八一校园科普小卫星研发团队学生. [2016-12-28]. .

  原文出处:施忠浩,康玮,葛文慧,李德聪,刘恩恩.化学教育,情暖隆德——厦门大学“化在宁夏”暑期社会实践[J/OL].大学化学:1-5[2020-05-09].http://kns.cnki.net/kcms/detail/11.1815.O6.20200302.1612.003.html.
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