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立德树人在高中语文教育中的效果和途径

来历:语文教育通讯·D刊(学术刊), 作者:董玉德
发布于:2021-06-01 共2575字

  摘    要: 立德树人是教育的根本任务,在语文教育中立德树人,既是适应教育展开规律的做法,也可满意培育新时代所需人才的实际需求。语文学科兼具东西性和人文性,在语文教育中立德树人,教师要事必躬亲,在阅览、写作及实践活动中实在进步学生的思维品德素质。

  关键词: 高中语文教育; 立德树人; 途径;

  一、在高中语文教育中立德树人的含义

  党的十八大以来,习近平总书记在全国高校思维政治工作会议、全国教育大会、校园思维政治理论课教师座谈会等会议上屡次宣布重要讲话,反复强调教育要执行“立德树人”的根本任务。

  言语和文字不仅是人类文明的重要组成部分,仍是人类最重要的沟通东西和信息载体。语文课程是一门综合性和实践性课程,语文的学习和运用是中学展开德育工作的首要途径,也是在学生心中建立文明自傲的首要途径[1]。对高中学生来说,培育杰出的思维品德素质十分重要,高质量的语文学习与熏陶则为刻画学生的健康质量和健全质量供给了不行或缺的环境。作为一线教师,咱们有必要在日常语文教育中立德树人,改变教育观念,与时俱进,深入研讨教材内容,掌握德育关键,整合德育和语文教育,让课程思政风趣有料,使学生既能充溢爱好地学好语文,又能在语文学习中取得全面展开。
 

立德树人在高中语文教育中的效果和途径
 

  二、在高中语文教育中立德树人的途径

  (一)教师以身作则影响学生

  要想执行立德树人教育,教师有必要首要做到以德育人。高中语文教师有必要具有健全的质量、崇高的品德质量和能够感染学生的特性魅力。在工作中,教师应做到爱岗敬业、身正为范[2]。对高中学生来说,高中学习期间与教师的触摸时刻最长、触摸时机最多,因而教师会对高中生的行为发生长时间且全面的影响。在高中语文教育中,教师有必要长于激起学生的学习爱好和热心,并尊重学生在讲堂中的主体位置。此外,教师要在整个教育进程中与学生坦白沟通,以此为根底打造调和相等的师生联络。师生之间的和谐联络有助于缩短师生沟通的间隔,使学生处于最佳的身心状态,一起也能够减轻学生学习的压力并进步学生的讲堂参加度,然后进步高中语文教育质量。高中学生正处于青春期,最不缺热血,心情极易激动,教师能够详细言行影响班上的学生,让他们知道解决问题最好的办法便是理性考虑,沉着实践。例如,高中语文教师在工作中有必要天公地道、公平公平,不行依据学生的学业成绩凹凸来区别对待学生,这样就能于耳濡目染中影响学生,让他们构成脚踏实地的处事心情,这不仅有利于学生当下的学习和日子,对学生未来的展开也大有裨益。“师者,人之榜样也”,教师事必躬亲,才干实实在在地“立德树人”[3]。

  (二)结合讲堂教育多方面浸透德育

  在语文教育中,有许多现成的资料可用于立德树人,教师需求做的是,开发好、使用好这些资源,并选用恰当的教育办法,保证学生了解到位,入脑入心。一方面,教师能够结合教材内容对学生进行德育。依据教育方针的不同,德育的侧重点也应有所不同,在详细实践中,教师能够运用启发式教育办法教导学生学习,引导学生的心情,让学生在汲取语文常识的一起,深入地感触教育内容蕴藏的教育含义[4]。另一方面,教师能够充沛使用信息技能,或创设情境,或展示史料,使学生在生动的学习场景中天然面然地承受德育。

  例如,在《荷花淀》一文的教育中,教师能够使用网络技能展示白洋淀区域的景色,以美景反衬战役的严酷,然后使学生对课文主题有愈加深入的了解。只要这样,学生才干充沛领会白洋淀公民激烈的家国情怀,并以此为根底进步心中的爱国情感。

  (三)运用写作教育强化德育成效

  写作的进程便是引导学生抒情个人情感、表达个人观念的进程。因而,写作教育也是浸透德育的有用途径。首要,教师能够在培育学生立意的进程中浸透德育。立意是写作的魂灵,高中生的写作立意应充溢活跃进取的精力。近年来,高考作文的主题十分灵敏,但从立意上讲则变得更为严厉。因而在写作教育中,语文教师应该侧重教导学生正确立意,进步思维高度,一起以此为根底对学生耳濡目染地施行德育。其次,高中语文教师还应摒弃传统的写作教育办法,多与学生沟通评论,如与学生评论何谓“中华文学精力”,中华传统文明经典在观念和表达上有哪些特征,使学生真实了解“民族文学”的含义,并以此为关键执行德育,发挥经典文学作品的引领效果,在进步学生写作能力的一起深化德育效果。

  (四)使用传统文明影响学生

  为了在高中语文教育中执行以德育人、立德树人,教师有必要注重中华优异传统文明的传承教育,以此对学生发生活跃、深入的影响,协助他们培育激烈的爱国主义精力。用传统文明来教育、熏陶、影响学生,可使他们懂得善待别人,协助别人,进一步完成对学生健全质量的培育,然后最大极限地发挥中学语文教育的德育价值[5]。在详细的教育实践中,教师应活跃整合优异传统文明和高中语文教育,发掘教材中的传统文明元素,并以多种方式引导学生品尝传统文明的魅力,以使学生清晰志向志向和人生展开方向。

  例如,在某年的语文高考卷中,有一篇阅览资料名为《爱国科学家邓叔群》,它叙说了科学家邓叔群不畏艰难险阻、勇攀科学顶峰的精力质量,赞扬了邓叔群深重的爱国主义情感。这篇文章关于尽力备考的高中学生来说,无疑有着振奋精力的效果,教师可在解说这篇文章时将学生考试的意图从“修身齐家”进步到“治国平天下”的高度,鼓动他们的学习热心,引导学生开阔胸襟,强大志向。

  (五)在实践活动中引导学生

  高中语文教师要灵敏地选用教育办法,并使用多样的实践活动来培育学生的协作认识和思维品德素质。实践活动的首要方式包含讲演、评论、书法竞赛和朗读竞赛等,参加这些活动有助于学生建立正确的价值观,培育崇高的质量和健全的质量。

  总而言之,语文既是教育内容,又是学习东西,在高中语文教育中立德树人,既能使学生习得常识,又能教给学生学习办法。作为高中语文教师,咱们首要要清晰德育的重要位置,在语文教育中注重德育、执行德育,并凭借语文讲堂教育,在与学生的精力沟通中进步学生的思维品德素质,保证立德树人教育的成效。

  参考文献

  [1] 李智国.谈新课标布景下高中语文基本课型建模的教导思维[J].我国校外教育,2019(19).
  [2] 魏文婷.如安在高中语文教育中浸透人文教育[J].西部素质教育,2018(13).
  [3] 范玉萍.如安在高中语文教育中浸透德育[J].西部素质教育,2018(12).
  [4] 陈继锋.中学语文教育中德育浸透的实践与研讨[D].上海:上海师范大学,2006.
  [5] 赵力燕.探求新课标下高中语文讲堂教育中怎么浸透德育教育[J].语文课表里,2018(10).

作者单位:武威第十八中学
原文出处:董玉德.在高中语文教育中立德树人的途径探求[J].语文教育通讯·D刊(学术刊),2021(05):50-51.
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